Los programas están diseñados con ejes transversales de enfoque de género y derecho, así como un enfoque ecológico que integra a la familia, comunidad y escuela por lo que los participantes son sujetos importantes para el desarrollo de los programas y proyectos, no objetos de intervención. Asimismo  los  programas  se proponen incidir  positivamente  para  que  puedan crear y formular sus propios imaginarios y proyectos de vida, identificando  áreas  de  oportunidad  y potenciando destrezas, capacidades y habilidades sociales y culturales que les permitan desenvolverse de mejor manera en los diferentes escenarios de la sociedad.